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美国:明晰研究生职业路径迫在眉睫

  • 更新时间:2013-04-05 14:22
  • 来源:中国教育报
  • 整理:成教老师
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内容提要:
    日前,国家2013年硕士研究生招生复试分数线公布,国内研究生招生随之进入冲剌阶段。同时,随着毕业季的到来,研究生教育及其未来职业走向成为国内关注的焦点。之前,美国发布了《研究生院到职场之路》报告,对该报告进行解读,或许能够为国内的研究生职业路

  日前,国家2013年硕士研究生招生复试分数线公布,国内研究生招生随之进入冲剌阶段。同时,随着毕业季的到来,研究生教育及其未来职业走向成为国内关注的焦点。之前,美国发布了《研究生院到职场之路》报告,对该报告进行解读,或许能够为国内的研究生职业路径培养带来借鉴。——编者

  ■高黎

  美国研究生院协会和教育考试中心2012年联合发布了《研究生院到职场之路》(Pathways Through Graduate Schools into Careers,以下简称《职场之路》)报告。报告指出,美国未来需要更多的高技能人才(即研究生),而“明晰研究生职业路径”,是吸引本科生继续深造并激励在读研究生完成学业的关键。报告从战略上分析了美国目前研究生工作的“短板”,提出大学、政府和企业应合力提供清晰的研究生职业路径。

  《职场之路》报告委员会调查和访谈的3组样本为参加2002年至2011年研究生入学综合考试(GRE General Test)的学生,研究生院协会所属的研究生院院长和不同行业(企业和政府)高级主管(如总裁或人事主管)。

  研究生视角:研究生院职业信息质量差强人意

  报告委员会调查了研究生在入学前、就读中、毕业时所获取的职业信息。在线调查共收到近6000份学生答卷,其中包括已经完成、正在进行和打算开始研究生课程的学生。

  数据表明,近88%的学生认为研究生学位会带来更好的职业机会,超过84%的相信会增加收入,但只有1/3的在入学前获得了所需的职业信息。与所获得的关于研究生院信息的有效性和准确性相比,职业信息质量差强人意。58%和38%的学生分别认为获得的研究生院信息有用或非常有用,而分别只有18%和62%的认为职业信息非常有用或有用,并且有近21%的认为职业信息根本没用。

  职业期望是否在就读中发生改变的数据显示,35%的在读研究生表示入学后改变了职业目标。但所谓的改变只是性质上更宽泛,例如发现新职业目标(58%)、扩展已有职业目标(55%),而不是确定职业(17%)或舍弃原有职业目标(17%)。调查职业指导信息来源发现,研究生教师发挥了关键作用。73%的学生表示曾与其讨论过自己的职业。对于所在大学职业辅导服务使用情况的调查表明,只有12%的研究生表示曾来此咨询。

  对博士的初职调查表明,在过去的20多年里,约有一半博士在商业、政府和非营利机构找到第一份工作。对于刚毕业硕士的入职情况调查显示,以进入商业和私营机构(30%)最多,教学职位次之(22%)。

  研究生院院长视角:职业路径并不是培养重点

  美国研究生院协会成员学校每年所颁发的博士学位和硕士学位,分别占全美相应学位的90%和75%,因此调查这些院长的观点,能够一定程度上反映全美研究生职业路径的概况。

  同样调查研究生入学前、就读中和毕业时3个时段,90%以上的院长认为,研究生在这3个时期均获得了职业信息,而不同类型学位所获得的职业信息量不同。不到20%的院长认为专业学位和学术型硕士以及学术型博士在入学前非常清楚职业方面的信息。尽管院长们认为专业学位硕士研究生和学术型博士研究生在毕业时清楚职业前景,但只有40%的院长认为学术型博士只是在毕业时对职业信息有所了解;对于学术型硕士,54%的院长认为其获取了部分职业信息。至于研究生培养中的职业路径工作是否为研究生院的工作重点,只有18%的院长表示认同,院长多持否定观点。

  关于院长对所在大学提供的研究生职业指导和非学术类职业路径预备工作的满意度,调查发现,一半以上的院长对此非常或者有些不满意,只有不到10%的表示非常满意。同时,虽然大部分校园都有招聘会,但院长们并不认为是帮助研究生职业发展的有效方式。与之相对照,64%的院长认为校外实习非常有效。

  研究生未来职业目标对于研究生录取工作的影响如何?51%的院长表示选拔学术型博士研究生时,其职业目标有重要作用,71%的则认为对于专业博士学位有更显著的影响。至于研究生导师的工作重点,院长们一致认为其最重要的职责是指导学生发表研究成果和协助学生就业。

  雇主视角:课程与劳动力需求应加强联系

  调查采用一对一访谈雇主的形式,获取用人单位中研究生学历员工比例、职位信息及其对于研究生工作的评价和建议。所有受访雇主均聘用了大批具有硕士或博士学位的毕业生,以理科、工科、人文社科和商业为主。

  受访雇主明确表示,聘用具有研究生学历的员工为本机构带来了价值。他们拥有先进的知识,具有实际工作经验,能领导和设计项目,具有发现和解决问题的独特视角。然而,这些雇主也指出,一些研究生缺乏某些技能,例如团队合作、讲解展示、商业意识(按时按预算完工)、项目管理以及与非专业人士讨论专业问题的能力。

  同时,对于参与培养研究生,也就是未来员工,雇主们有浓厚的兴趣。大部分雇主已经通过提供实习岗位、博士后研究机会,为学生提供各种实习和工作机会。他们认为,这样能够帮助学生获取真正的实践经验,也能帮助雇主发现所需人才。博士后人员和研究生不仅为用人单位带来新想法和新视角,还有助于雇主建立与大学及其他学生的联系。一些受访的雇主本身具有研究生学历,他们表示自己的职业路径经历了意想不到的转向,所以有必要透明公开职业路径。

  调查显示,雇主们事实上已经与大学建立了研究生培养计划方面的合作,例如资助员工与教师合作、资助特定研究生培养计划的课程认证、合作申请科研项目、支持员工担任教职。然而,尽管雇主招聘员工的原则是拟聘人员的课程与岗位需求应一致,但几乎还没有雇主参与研究生课程的开发或修订。值得注意的是,所有雇主已经感觉到有必要加强研究生课程与劳动力需求的联系。研究生需要得到更多的培训,知道如何创新,具备创业进取思维并能够在多学科团队里工作。

  调查者视角:政府要优先通过企业和大学的合作申请

  调查结果显示,美国研究生教育确实存在职业路径不清的问题。在读本科生和研究生普遍不清楚研究生学历的职业路径,因此想要吸引更多本科生进入研究生院,或激励在读研究生完成学业,就需要大学、雇主和政府合力采取措施,并改变这种现状。

  报告委员会认为,理想的职业路径指导应贯穿幼儿园到研究生的整个学程中。对于研究生职业路径,首先不应限于传统的学术类工作,要提供非学术类职业路径。大学要长期追踪研究生的职业路径,而不只是停留于记录初职。其次,研究生院应和校友办公室合作以利用现有资源,收集和研究已毕业研究生的职业路径。再其次,研究生工作应培养研究生(特别是博士生)的专业技能如交流、合作、表达、分析等能力,并支持创新性硕士研究生课程。最后,大学要提供可供研究生院教师和企业及政府人员交流的平台,并设立雇主咨询委员会,听取委员会在研究生培养方面的建议。

  雇主在明晰研究生职业路径方面也大有可为。报告建议,雇主主动联系本州和本地区的大学,建立正式协作关系,为研究生、博士后人员和教师提供实习或研究机会,并反馈信息以帮助学生为未来职业发展做好准备。同时,对研究生课程进行战略性投资,并为员工提供攻读研究生课程的经济支持。

  对政府而言,报告指出,应设立企业主和研究生院院长咨询委员会,并任命相应政府人员负责。该委员会负责提供职业路径、岗位需求和相关就业前景等信息。同时,政府为研究生提供助研金,为研究生院提供资金支持,用以发展职业技能课程,支持新的综合性人文研究生教育和研究培训计划。此外,在政策上政府要优先通过企业和大学的合作申请,实行灵活的签证政策吸纳国际生源,改革税收鼓励雇主帮助研究生,并持续支持研究生职业路径方面的研究。

  (作者单位:南京大学教育研究院)

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