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研究生涂启锋:只手写丹心

  • 更新时间:2010-05-15 11:38
  • 来源:国信成人教育
  • 整理:杜老师
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内容提要:
    研究生涂启锋:只手写丹心 在宣恩县第一中学,涂启锋有几个唯一和第一,他是唯一一位只能用左手写字教书的老师,是唯一一位从该校老师——研究生——再回原校任教的“傻教师”,是第一位把心理健康学融入教学的老师……正是这些唯一和第一,让31岁的涂启锋成


研究生涂启锋:只手写丹心


在宣恩县第一中学,涂启锋有几个唯一和第一,他是唯一一位只能用左手写字教书的老师,是唯一一位从该校老师——研究生——再回原校任教的“傻教师”,是第一位把心理健康学融入教学的老师……正是这些唯一和第一,让31岁的涂启锋成为学生心中的好老师和战胜困难的榜样,成为同事眼中的优秀者。

涂启锋8岁那年,在一次玩耍鞭炮时发生事故,永远失去了右手。后来通过自己的不懈努力,于1995年考上宣恩县第一中学,但当时家里已欠外债4000多元,根本支付不起学费。年仅14岁的弟弟面临此境,决定外出打工,以缓解家庭重担。

1998年,涂启锋在高考中取得优异成绩,当时,残疾人上大学还面临很多困难和障碍。为了帮助和支持涂启锋,宣恩县团委、县残联多方联系省级有关部门,寻求帮助。最终,湖北大学录取他为该校历史教育专业学生。就这样,涂启锋得以继续他的求学之路。

大学本科毕业后,为了感谢家乡人民对他的帮助,涂启锋决定回到曾经就读的母校。经过层层筛选,他成为宣恩一中的一名历史教师。

涂启锋并不满足现状,在教学的同时精心准备研究生考试。2004年,涂启锋考上了湖北大学课程与教学论专业的研究生。2007年研究生毕业时,武汉很多学校聘请他去教学,但涂启锋却践行了自己读研究生之前的诺言——读完以后,我一定会回来的,用我的实际行动报答曾经培养我的母校。

在教学过程中,涂启锋会对学生如实说出他的经历,他希望他的经历能对学生有所启发。更重要的是,在学生心理问题日渐凸显的时代,他希望学生在了解他的经历后,能树立正确的人生观、价值观,不管遇到何种挫折,都能勇敢正确地面对。

涂启锋除了关心学生的学习成绩外,对学生的心理健康状况也始终牵挂在心。学生小孟(化名)由于父母离异,导致心理出现问题,涂启锋一有空就对她进行心理辅导,小孟最终走出了父母离婚的阴影,学习成绩也提高了。

席英慧是宣恩一中的一名学生,涂启锋从没给她代过课,但席英慧遇事总会给涂启锋写信寻求帮助。涂启锋没有因为她不是自己教过的学生而拒绝帮助她,而是不厌其烦地开导她,让她走出了心理误区。现在,席英慧已是南开大学的在读研究生了。

在教学过程中,涂启锋每次上课之前都会印制学案要求学生自学,再给一定的时间让学生讨论。他说,这样不仅能培养学生独立思考的能力,同时还增强了学生总结、归纳的能力。最后,他才对所授课程进行仔细讲解,并对他们讨论的问题进行总结、点评。通过这种“半自学半教学”的授课方式,不仅提高了学生的独立思考能力,同时也提高了学生学习的兴趣,学生的成绩很快提高。

新“课改”之后,学校新增加了一门综合实践课程,涂启锋又当第一个吃螃蟹的人,他带领学生们走出校门对社区进行服务,教他们怎样做课题,工作做得有声有色。目前,涂启锋正着手准备心理咨询师的考试。他说,希望能给农村留守学生的心理健康带来帮助。

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