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珍惜童心与童真

  • 更新时间:2009-08-06 08:25
  • 来源:少儿教育
  • 整理:美术老师
  • 点击:
内容提要:
    儿童画不同于成人画,它满怀着儿童对周围事物天真而又充满热情的感受,反映了他们幼稚而大胆的想法,我们要学会站在幼儿的角度看世界,他们的心是单纯稚嫩的,透明善良的,要感悟3童心,不能扼杀童真。 对幼儿在绘画过程中,幼儿在这方面就反映出来了

儿童画不同于成人画,它满怀着儿童对周围事物天真而又充满热情的感受,反映了他们幼稚而大胆的想法,我们要学会站在幼儿的角度看世界,他们的心是单纯稚嫩的,透明善良的,要感悟3童心,不能扼杀童真。

对幼儿在绘画过程中,幼儿在这方面就反映出来了,我们要多观察幼儿的表现,不要偏激的认为,他那样画不好,不可以,要多向幼儿学习,多听听幼儿的解释。有一次,幼儿在画“海底世界”时,钱煜澄小朋友的画面上几条色彩鲜艳的鱼被许多黑黑的线条所掩盖,他解释说:“有人扔了许多脏东西,使干净的海洋变脏了。”我因势利导,要求他再画一张鱼儿快活地生活在干净的海洋里的图画,这样既保护了孩子的自尊心,又增强了孩子继续创作的自信心。

在和幼儿交流中,我发现幼儿解释事物时总是紧密联系自己的生活经验,而且非常生动贴近,如:“你的衣服颜色怎么没有涂均匀时”,他们会说“衣服破了。有个洞洞”,“你的树怎么没有树干”,他们会说“昨天我看见有人把它砍掉了”等等。只有走向幼儿,才能了


解幼儿的绘画时所表达的意思。平时,我会借此机会多了解孩子认识和解释某些事物的特点,积累这些能被幼儿接受的有趣的语言,并及时运用到教学之中。

通过这段时期有目的,有计划的活动,幼儿的创造性思维得到了发展,画面内容生动,贴近生活,具有个性,收到了一定的效果。大班后期幼儿已具备一定的社会认知能力,更乐意表现周围真实生活,于是,现在我在指导幼儿绘画过程时,多和幼儿讨论,多让幼儿观察,让幼儿自由绘画,使幼儿积极愉快,大胆地投入到绘画过程中去。我们应该悉心守护那颗弥足珍贵的童心与童真,才是我们应该做的。


 

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