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让幼儿在绘画游戏中认识色彩

  • 更新时间:2009-07-06 09:22
  • 来源:少儿教育
  • 整理:美术老师
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内容提要:
    幼儿绘画教学教师不仅要注重中国传统的线条、造型等艺术形式,也应该借鉴西方绘画教学重视色彩能力的经验。运用多种绘画游戏,发挥幼儿的想象大自然丰富多彩,为绘画教学准备了充裕的素材。幼儿有强烈的好奇心,一花一草,清山绿水,虫鱼鸟兽,他们无不喜欢,

让幼儿在绘画游戏中认识色彩
 
 
   [提纲]幼儿绘画教学教师不仅要注重中国传统的线条、造型等艺术形式,也应该借鉴西方绘画教学重视色彩能力的经验。运用多种绘画游戏,发挥幼儿的想象和创造力,激发幼儿的绘画兴趣,让幼儿认识色彩。

  绘画是一种运用线条、造型、色彩等手段,通过细致的观察与丰富的联想想象进行再创造的艺术形式。它使自然界中美的色彩,凝固为幼儿心中的永恒。
  一、绘画教学要突出色彩组合能力的培养
  大自然丰富多彩,为绘画教学准备了充裕的素材。幼儿有强烈的好奇心,一花一草,清山绿水,虫鱼鸟兽,他们无不喜欢,无不想用画笔使起跃然纸上。西方国家的幼儿绘画教学侧重于色彩组合,我看到国外小朋友制的卡片,纯用色块绘制,用色大胆泼辣,颜色明快鲜艳,画面就能体现儿童的天真活泼的个性,准确地传达幼儿的内心世界。
  色彩艺术在中国绘画史上不受重视。我在山东潍坊的民间年画以及风筝图案上看见用色明快大胆,然而多数绘画作品是先用线条勾勒在上色,造型。我们国民更看中清雅的线条画和造型画。如被尊奉为“画圣”的吴道子,后人多欣赏他作品中的人物,有衣带飘飘若飞的美,这属于线条和造型艺术。
  运用色彩游戏,不为追求高深莫测的绘画艺术,而只在尊重幼儿的个性,培养幼儿的绘画兴趣。试想,幼儿经过绘画学习,不可能成为“小画圣”,因为幼儿的学习绘画时间太短,急于求成往往会事与愿违。可是一旦使幼儿产生绘画兴趣,对他们的一生都会产生有益的影响。
  根据幼儿的心理和认知特点,幼儿初学绘画,不宜太难,多采取活动游戏进行绘画教学,能够有效地认识色彩,当他们把红的、黄的、绿的、紫的等各种色块自由组合,描绘出新形象时,他们都有成功的喜悦。
  色彩组合游戏是幼儿十分喜爱的,在绘画游戏中,他们或喷画,或吹画,或拓印画,或用纸染画等等。他们熙熙攘攘,欢天喜地,他们动脑动手动眼动嘴,提高了协调动作的能力。他们能说出,有的色块像花草,有的色块组合像高楼,有的像火


车侠,有的像蓝猫,有的像莫可……思维十分灵活,想象非常丰富。
  二、开展绘画游戏,提高幼儿的色彩组合能力
  绘画游戏很多,下面介绍幼儿喜欢的几种:
  1、 染纸画。(1)配色。(2)折纸:用吸水性比较强的纸,像餐巾纸,国画用的生宣纸等,折出所需的图案样式。(3)染色:用手捏紧纸,用毛笔蘸色从各个纸角开始润染,可染一次或多次。不同的色彩在纸上相互交接或融汇,色彩丰富韵味十足。(4)揭纸:先用吸水性强的纸按在染色纸上吸吸水分,待染色纸稍干后,再把纸轻轻揭开。因为纸湿容易揭破,所以要小心,这是染纸画最重要的一环。
  幼儿看到染纸上出现的美丽图案,都十分兴奋,拍手叫好,非常喜欢染色的效果。从而使幼儿提高了绘画兴趣和动手能力,培养了幼儿初步感知色彩的能力。
  2、 吹画。(1)选纸:选择一张油光纸或者挂历纸,不能有太强的吸水性。(2)配色、着色:把配好的各种色彩用毛笔蘸着滴到纸上,然后用嘴吹。
  幼儿看到,纸面上出现了绚丽的色块组成的图形,因为幼儿吹气的方向和用力大小不同,所以图画形态各异。有的幼儿说自己吹出了五彩缤纷的“焰火晚会”,有的幼儿说自己吹出了“海底世界”,有的说吹出了“山林草花”。这种绘画游戏,丰富了幼儿的想象力和联想能力,增加了幼儿的肺活量,锻炼了幼儿眼、口、手等多种器官的协调能力。
  3、 压印画。(1)取材:积木、割好的黄瓜、青椒、藕等。(2)配色:调出所需的各种色彩,在里面调和糨糊。(3)绘画:用切开的青椒或藕的横切面,蘸上调有糨糊的色彩,在纸上压印,就形成了一朵朵的花。再用黄瓜切面蘸上绿色颜料压印,画出叶子,然后画上茎,这样就出现了一棵美丽的花草。另外,用积木可以压印出大楼、机器人等。
  应用这种绘画游戏,能够引导幼儿广泛搜集绘画材料,运用身边的自然物,去发现美创造美。
  4、 迷你画。例如画一张人物头像,可以先在纸上用不规则的线条分成几块,再在不同的几何图形中画上眼睛、鼻子、嘴巴等五官,最后用不同的颜色涂抹大大小小的几何形体。这样就打破了规规矩矩的绘画形式,发散了幼儿的思维,不断地进行创造,进行重组合。既认识了色彩,又锻炼了幼儿的思维和想象力。

  

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