频道栏目
位置 您现在的位置:主页 > 少儿教育 > 美术 > 文章正文

浅谈儿童美术创作能力培养

  • 更新时间:2009-06-12 09:33
  • 来源:少儿教育
  • 整理:美术老师
  • 点击:
内容提要:
    素质教育着眼于未来社会对人才的需求,是21世纪学校教育的方向。素质教育要适应社会发展,必须以培养学生的创新能力为重点,变学生适应性发展为创造性发展,造就一批在知识经济时代的杰出人才。我们国家对美术教育越来越重视,许多学校在硬件和软件上狠下功
素质教育着眼于未来社会对人才的需求,是21世纪学校教育的方向。素质教育要适应社会发展,必须以培养学生的创新能力为重点,变学生适应性发展为创造性发展,造就一批在知识经济时代的杰出人才。我们国家对美术教育越来越重视,许多学校在硬件和软件上狠下功夫,取得了不少教学成果,但也存在不少问题,如:一位美国教师,在中国某所小学上美术课,他要求学生画一颗圣诞树,结果全班学生画的画与墙上挂的画一模一样。  
  中国美术教育为什么会出现这种弊端,我想从以下方面:
  一、社会因素:在人们的思想中,根本不知道“美术”到底是什么。她们认为只要“术”,而忽视了“美”,只要学生画的像就行了。
  二、学校问题:许多农村学校,由于美术教师手头缺乏资料或图省事,她们只要学生临摹美术课本作品。
  三﹑学生原因:很多学生,为了受到教师﹑家长﹑同学的赞赏,不敢进行创作,只能临摹一些优秀美术作品。
………
  以上的弊端阻碍了当前美术教学改革,要求我们打破这种观念,培养学生的创造能力?
  一、进行审美教育,培养学生敢于表达自己意愿
高雅的审美情趣要靠有效的美育来培养,而美育的途径是多方面的,学校是实施美育的重要场所。学校美育的最重要的方面是课内美育,就是通过课堂教学,对学生进行审美教育,儿童画是学生步入绘画领域的启蒙阶段,是基础素质教育的重要内容。儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一。它是学生身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物,是儿童发展过程中的一种特征,因而只是一种“阶段性”的成果。我们并不是把他们培养成美术家,而是提高他们审美情趣,培养敢于创新的精神。
  今年美术教学,我针对学生用色、用线大胆、果断、单纯;不受对象约束,带有强烈的主观性,带有很多印象成份;随意性大、对比强烈,夸张,无拘无束的特点,运用儿童可接受的语言,科学地讲解,引导儿童互相观摩,大胆学习作画,倡导美术教学中大胆鼓励学生在画画中加入 “奇特”的想法,不在于是否画了“像”。每个学生都发挥自己的想象力,大胆按照自己的想法进行创作,没想到他们在无意中创造奇特的令人惊奇的效果。
  因此在评价儿童的美术作品时,不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映儿童的内心感受,是否有独特性,新颖的表现。
  二、利用各种电教设备, 激发学生学习美术的兴趣
  兴趣可以激发情感、培养意志,兴趣可以唤起某种动机、改变某种态度,兴趣可以激励学生学习的积极性与主动性。教学过程中,利用多媒体辅助可以打破时间、空间的限制,通过时空、大小、虚实等的变换手段,明晰地提示事物现象的本质和发展变化的规律,有效地促进学生的认识活动由感性向理性的飞跃。可以视听结合、生动活泼
地表现抽象的、间接的知识,充分调动学生的非智力因素参与智力活动的积极性。如上二年级《到海底世界》,通过播放中国古代有海底水晶宫、四海龙宫、虾兵蟹将等传说和外国的美人与鱼童话,发挥视觉、听觉艺术作用,丰富对海底景色的感性认识,提高教学效果。分散知识点,让学生在潜移默化中接受教育。时时鼓励学生,以激发学生学习的热情。
  实践证明,学生在兴趣的情况下,注意力集中,接受新知识最容易,记忆东西最牢固,思维最活跃、最敏捷。在教学中,注重培养和激发学生学习的兴趣,不仅有利于大面积地提高教学质量,而且有利于开发学生的智力。
  三、训练学生观察、记忆能力,发展形象思维观察能力的培养,敏锐的视觉感受和正确的观察方法是绘画中不可缺少的重要部分。很多学生认识不到这一点,因此在作画的过程中,大部分时间忙于涂抹自己的画面,画的多看的少,这时教师就应该调动全体学生的注意力,让他们有步骤,分层次地仔细观察,并说出绘画对角的结构、颜色、明暗等规律性的绘画因素,经过多次反复的训练以提高学生敏锐的感觉事物的能力。
  有良好的观察力是创作优秀作品的基础,也是我们教学目的之一,好的作品是现实生活的升华,有一位著名画家曾说:“生活中的美无处不在,只是我们缺乏观察力。”如:上三年级《捉迷藏》一课,我带学生到操场上玩起捉迷藏,大慨过了十五分钟,我要学生回班级,要求学生对刚才游玩的进行回忆,然后叫学生在课堂一一的模仿出来,最后要她们运用记忆能力画《捉迷藏》这课。形象记忆能力的培养也可以多采用默写的方式,如:如:出示一个玩具,让学生观察一段时间,再拿走,然后默写,也可以默写一幅画,使学生养成整体意识,对物体能抓住特征,增强记忆力。想象力和创造力的培养可多做基本型的添加、变形练习。
  四,培养学生的想象力和创造性思维能力
  想象力、创造力的培养。应引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理地想象,充分发挥小学生富于幻想的天性,要用儿童的语言,天真烂漫地表现他们的内心世界,尽管每个人最后得出的结果不同,作品的风格、表现手法不同,但只要是符合艺术创作的基本规律,就应该给予肯定的鼓励,以提高学生的自信心,促进学生的个性发展。
  每个孩子都有丰富的想象力,而想象正是创造的开始,问题是我们如何不断的挖掘和培育这种潜能,而不是无形扼杀它。画画本是培养学生想象力的良好的手段,关键在教师怎样引导。如二年级《奇异的树》,我就要求学生别处心裁,不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚,运用想象力去创造一棵生活中没有的,独特的心中之树。想象力和创造力的培养也可以多做基本型的添加、变形练习,例如:三年级的《形的联想》一课,我画了一个 正方形,对它进行添加,可以变成汽车, 房子, 钟, 手帕, 电视, 对它进行 夸张和变形,可以联想成鱼, 火车, 大桥……通过由简单到复杂的绘画步骤的训练,提高眼、脑、手等身体各个部位的协调能力,提高他们在想象力和创造等方面的能力。
  因此,要充分发挥学生的想象力,鼓励报信立异 ,任何的奇思怪想都可能孕育着新的创意。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
TAG标签:
本文编辑:admin
免责申明:以上内容仅代表原创者观点,其内容未经本站证实,高校信息网对以上内容的真实性、完整性不作任何保证或承诺,转载目的在于传递更多信息,由此产生的后果与高校信息网无关;如以上转载内容不慎侵犯了您的权益,请联系我们将会及时处理。
推荐图文
“证券从业资格证”证书样本
“证券从业资格证”证书样本

证券从业人员资格考试是由中国证券业协会负责组织的全国统一考试,证券资格是进入证券行业的必备证书,是进入银行或非银..

高校列霸王条款录取通知书“不提前交费就不录取”
高校列霸王条款录取通知书“不提前交费

8月6号收到录取通知书,10号就要把学费交上,不然通知书就作废。日前,海南省临高县的准大学生小陈遇到了一件怪事,自己..

站内搜索

推荐内容

更多>>

热点内容