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如何让孩子喜欢学英语

  • 更新时间:2009-06-04 11:33
  • 来源:少儿教育
  • 整理:英语老师
  • 点击:
内容提要:
    只要学校具备两个条件,孩子早点起步学习英语肯定有好处而没什么坏处。这两个条件就是:胜任的教师和合理的教学计划。

话题一:小学一年级学英语是否有必要?

答:10年前,上海《文汇报》展开过“小学一年级究竟要不要学英语”的大讨论。再看看今天的上海,哪所小学一年级没开英语课呢。

有调查表明,上海考生的文化课成绩比不过浙江考生,但他们的外语沟通能力却比浙江学生强。上海能成为高度国际化的都市,与他们的外语整体素质高是分不开的。

新课程标准要求小学三年级开设英语课,其实,何时开始学英语主要取决于教学的条件。只要学校具备两个条件,孩子早点起步学习英语肯定有好处而没什么坏处。这两个条件就是:胜任的教师和合理的教学计划。前者要求英语教师具备过硬的英语语言基本功(尤其是标准的语音语调和正确的口语表达能力),以及英语教学基本功(包括正确的教学理念、教学方法和教学技巧)。后者要求学校要制定一套注重学习兴趣和语言技能、目标明确具体而操作性强、教学生动活泼而切实有效的教学计划。

这两个条件是孩子在小学阶段学好英语的前提和保证,如果学校的师资力量不足,只能给予孩子“点缀式”的英语教学,还是不开的好。

话题二:小学一年级学英语是否会混淆拼音?

答:一年级的语文课以汉语拼音开始,但拼音只不过是孩子们口头早已会运用的普通话的发音符号而已。英语课是要让学生初步感受和学习简单的英语发音和日常口语,好像低幼儿童学说话,逐步培养口头交际能力。

当学生掌握了汉语拼音,英语课将以类似拼音的认读教学法(直拼法),引导学生逐渐学会英语文字的读音规律。这时的汉语拼音技能还会促进英语拼读能力的发展。孩子的语言学习潜能是很大的,大多数孩子都会熟练地说一种、甚至几种方言和普通话,就是一个很好的证明。

话题三:家长和老师对于孩子学英语应该关注什么?

答:尽管学外语不同于说母语,小学生学习外语的过程类似于婴幼儿学说母语的自然过程,也就是主要通过语言的视听感受,理解、模仿和运用,逐步学会正确的表达和交流。能否达到这个目标?一个是要维持孩子的英语学习兴趣和信心,一个是要为孩子提供大量规范的听说机会以及充分的运用机会。

我们这一代成年人,大多数是从初中以后才开始学英语,但是现在的孩子和我们不一样,所以老师和家长不要以自己的经验来看待现在的小学生学英语。

教师在教学英语时,应该把英语学习的趣味性和参与度放在首位,通过简单、直观而标准的全英语环境、组织生动活泼的学习活动,让学生在参与中自然学习英语的发音和说话。低年级应该主要重视发音和口语表达的准确性,过分强调认读和拼写是不合适的。

家长在家里可以播放一些简单的英语歌曲歌谣和小故事,为孩子增添感受英语的机会。不要过早要求认读、拼写甚至翻译词语或句子,以免拔苗助长了。

对于已经有良好口语基础的小学中高年级的孩子,教师和家长应及时关注发展他们的读写技能,尤其要为他们提供一些符合兴趣又比较容易读懂的课外阅读材料,最好是课程配套的英语分级注释读物和有声读本,在继续强化听说能力的同时培养阅读理解能力,引导孩子逐步成为积极自主、成功而自信的英语学习者。


 

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