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少儿英语教育方式亟待改革

  • 更新时间:2009-06-02 15:01
  • 来源:少儿教育
  • 整理:英语老师
  • 点击:
内容提要:
    少儿英语能力提升速度缓慢与现有的教学方式不当有关,灌输式教育方法阻碍了儿童对英语的理解和运用。一些专家甚至认为,这种灌输式方法将阻碍到英语思维的培养,其危害是深远的。

        国内已有相关调查显示,少儿英语能力提升速度缓慢与现有的教学方式不当有关,灌输式教育方法阻碍了儿童对英语的理解和运用。一些专家甚至认为,这种灌输式方法将阻碍到英语思维的培养,其危害是深远的。 
        目前,教育发达国家的成功经验已经表明,探索式教学法能够有效培养少儿英语思维,真正达到培养语言应用能力的作用。

                                                                                 灌输式教学模式违背认知规律危害少儿英语能力培养 

       在我们国内,普遍的教学模式还是偏向纯理论传播,这在少儿英语教育方面体现得更加突出。国内的孩子学英语,离不开背单词,套语法,练句型,教学大纲范围内的知识倒背如流,但实际生活方面的语言应用能力却很差。

        这种现象产生的重要原因之一,在于传统教育模式没有考虑由感性到理性的一般认知过程,直接要求少儿接受知识理论,这是违背认知规律的。已有心理学相关研究结果也表明,强制学习的知识不会形成持久性记忆。

       灌输式教育方法的指导下,孩子在形成基本的英语语感前就被要求记忆词汇,这种机械记忆很难转化为实际应用能力,更将危害到语言思维的培养,因此亟待改革。

                                                                             探索式教学有效提升少儿英语水平 

       据了解,目前在一些教育水平先进的发达国家和地区,比如美国、日本、新加坡及香港等地,灌输为主的传统教学模式已经被淘汰,引导和启发为主的探索式教学成为主流。这种教学方式相信孩子有自主学习的能力,并给孩子提供充足的空间,鼓励他们独立探求新知识,并付诸实践,而老师只作为引导者从旁协助。

        少儿英语教育专家Sally指出,少儿教育目标不应仅仅局限在具体知识的掌握上,更应着眼于语言思维和运用能力的培养。通过各种游戏、活动、小组讨论等方式训练孩子的英语思维,所有过程中老师都扮演着引导者的角色,给孩子充足的成长空间,因此学习效果显著。

        据了解,目前已有120多个国家的45000多所小学采用了这种探索式教学法,事实证明,这种科学的教育模式在培养孩子自主学习能力上成效显著。

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