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继续教育为中医院储备“绿色能源”

继续教育

  • 更新时间:2010-06-03 09:55
  • 来源:国信成人教育
  • 整理:徐双双
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内容提要:
    医学继续教育是卫生技术人员继院校教育之后,以学习现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点,适应各专业卫生技术人员的实际需求,具有针对性、实用性、先进性的一种终身教育。继续教育是在职人员提高业务素质的重要方式,是造就高素

  医学继续教育是卫生技术人员继院校教育之后,以学习现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点,适应各专业卫生技术人员的实际需求,具有针对性、实用性、先进性的一种终身教育。继续教育是在职人员提高业务素质的重要方式,是造就高素质中医药人才队伍、推动中医药事业发展的重要工作,是承载医院发展的“绿色能源”。

  中医院“能源紧缺”

  随着经济全球化、科技进步和现代医学的快速发展,我国中医药发展环境发生了深刻变化,面临许多新情况、新问题。中医药特色优势逐渐淡化,服务领域趋于萎缩;老中医药专家很多学术思想和经验得不到传承,一些特色诊疗技术、方法濒临失传,中医药理论和技术方法创新不足;中医中药发展不协调,野生中药资源破坏严重;中医药发展基础条件差,人才匮乏;技术人员素质不高,教学内容局限,教学方法陈旧。

  作为基层医疗机构,出于竞争需要,对作为“核心能源”的学科领军人物趋之若鹜,而对“普通能源”——适宜技术人才却重视不足。

  重视培养医务人员创新意识和创新能力是医学教育的主题。按照《中医药条例》“医疗机构应当为中医药卫技人员接受继续教育创造条件”要求,中医的继续教育要“正本清源”才能找到适合自己发展的“能源”,才能为中医可持续发展提供源源不断的动力。

  中医药继续教育是一种全方位的在职教育,原有的单一临床教学模式已不能适应;一些领导和医务人员缺乏终身教育观念,没有把接受继续教育作为权利、义务和职业要求。许多单位不愿派出人员或花费财力参加继续教育活动。

  有人形容医学知识的“半衰期”不超过10年,所以即使受过良好的高等教育,要想跟上科学技术的发展,更新知识十分必要。通过继续教育,才能向医院提供高效能量,使医院的规模、结构、质量、效益得到科学发展。

  “储能蓄势”促发展

  “能源”供给途径多元化,为基层医疗机构“储能”带来可望可及的便利。

  各类进修班、培训班、研修班、提高班、学术会、研讨会以及函授、广播、电视、网络教育等,既可培养一般人才,也可培养高层次人才。要根据自身实际,寻找适合自己的“能源”。对不同层次的专业技术人员,中医药继续教育的要求也应有所不同。重视学科合理分化,研究方向明确,做到院有专科,科有专病,人有专长,使中医药继续教育有的放矢;重视学术带头人、学科带头人的培养,以提高学科技术水平;从难从严要求,坚持正规“科班”训练。

  中医药继续教育还应该引入相关学科、边缘学科和交叉学科的先进的继续教育内容。

  随着现代计算机、互联网技术的迅速发展,通过网络进行中医药继续教育成为可能。网络中医药继续教育可以提高继续教育质量、提高继续教育资源利用率,节约教育经费,缓解中医医疗机构教育经费紧张。参加学习的医务人员,也可以根据自己的需要,不受时间、次数的限制,随意选择学习专业网站提供的涉及中医、中西医结合以及西医的先进理论和技术的影像、声像资料,提高学习效果。

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