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高等教育,分寸如何拿捏?

宽进严出

  • 更新时间:2009-11-25 10:06
  • 来源:国信成人教育
  • 整理:陈老师
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内容提要:
    严出:分寸怎样拿捏 当大学的门槛越来越低,当它向更多的人敞开时,如何保证大学的教育质量便是摆在我们面前的一个突出的问题。如果说对于大学的能否宽进人们还尚存在讨论、尚存质疑的话,那么“严出”则是人们对当前高等教育的必然期望。 宽进下的必然选择

严出:分寸怎样拿捏


  当大学的门槛越来越低,当它向更多的人敞开时,如何保证大学的教育质量便是摆在我们面前的一个突出的问题。如果说对于大学的能否宽进人们还尚存在讨论、尚存质疑的话,那么“严出”则是人们对当前高等教育的必然期望。
  宽进下的必然选择
  随着高校扩招,我们的高等教育存在的问题也日益显现出来了。学生个体的差异和教育资源不平衡,使得大学生即使怀揣一纸文凭也在求职的路上处处“碰壁”。 有教育专家建言:高校教育体制改革刻不容缓。如果把高校推行的学分制,看作一把衡量“严出”的尺子的话,高校应该严格把关这把尺子,让考评的尺子不会随意倾斜,我们的大学必须保有一定比例的淘汰率。现如今,大学对于大部分学生的考核还是太轻松,其实进入大学求学的学子本来就起点不一,个人发展也有快有慢。应尊重教育规律 ,允许每一个学生在他们各自的发展阶段上得到充分的发展。所以“严出”从这个意义上讲是尊重了人的发展,因为有些人发展快,有些人发展慢;有些人在这段时间发展,有些人在另一段时间发展。他们现在在某个时间上卡住,并不表示他们就不发展了,我们的大学就是要给这些人提供发展,没有必要“一刀切”非得在4年后要求统一毕业。在现行的教育体制下“宽进严出”实际上是尊重了人的发展,更加尊重了教育规律。毕竟人的发展是存在差异性、个性化、特殊性的。
  毕业门槛该有多高
  正如大学“宽进”的门槛将根据每所大学标准的不同而有所不同,大学可以根据自身的特点选择合适的学生,给每一个“可造之才”以机会。同理,在毕业生毕业门槛的设置上,这个门槛该有多高,学校也应根据自身的特点来有所选择。说到底,这是一个互利的事情,提高门槛的同时,学校会因治学严谨而维持它特有的声誉,而学生也会在此制度下收益,提高自己的大学“含金量”。我国著名跳水运动员郭晶晶2002年,走进了中国人民大学校门,成为2002年本科新生。当时,校方考虑到运动员文化基础较为薄弱,特地安排他们接受了两年的预科班补习,之后郭晶晶终于成为了该校的正式本科生。然而自从2002年在中国人民大学就读工商管理专业至今,已经7年过去了,这其中她多次从国外载誉而归,由于训练和比赛过多,至今没有毕业。
  7年!中国人民大学为了培养合格的大学生,“严出”的门槛不可谓之不高。没有因为对方的世界跳水冠军身份而降低它应有的高度,虽然给优秀人士敞开了一条通往高等学府的门,但是在学生学习上它却一视同仁。保持着它应有的治学严谨的态度。
  其实,与国外很高的大学淘汰率相比,我们的大学毕业门槛还是很低的,进入高校的学生一般都能毕业,这是直接导致我们大学生质量下滑的原因。有教育学者称,我们的大学要保证质量,必须在“严出”上做文章。每年从学校毕业的人数应该有一定的名额,即设置必要的淘汰率。像国外先进的大学那样都有很高的淘汰率。每个专业可以制定自己的学分标准,学生只要达到这个标准就可以拿到文凭,达不到可以继续学。但每门课要设一个考试上限,不能无限次考下去。如此,引入优胜劣汰的机制,学生在毕业压力下必然专心向学,即使不能毕业也有第二次机会。大学的“严出”为培养合格的大学生创造了条件。
  适度渐进推行
  大学在设置学生的毕业门槛时应多方考虑。尤其要注意到那些受到“严出”对待的学生心理承受能力。
  今年7月,北京科技大学留级生黎力因抢劫银行10万元而被抓。黎力2003年考入北京科技大学自动化专业。因家境贫寒,黎力在外打工,大四挂了好多科,按北京科技大学规定黎力暂不能毕业。据了解,北科大延期生可以延期两年,但如果“大六”时考试还没有通过,就意味着永远拿不到毕业证了。为了拿到大学文凭,黎力除了外出家教,大部分时间用在学习上,然而,这次他依然没有通过考试。成绩单显示,他的多门课程不及格,其中“微机应用原理”考了3次均未通过,学校有6次重考机会,后3次他自己放弃了。除了学分没修够,他还没有完成毕业设计。
  6月25日,黎力的档案被转回江西上栗县劳动局。北科大决定让他肄业。对于黎力人们都很惋惜。
  据了解,当得知无法拿到学位证书时,黎力变得有些精神恍惚。寒窗苦读迈入高等学府,却无法毕业,这对当前的大学生来说,毕竟是残酷的。在这样“严出”的背景下,一些精神脆弱的大学生势必会有很多消极的想法。有学者认为,有必要对这部分学生进行心理疏导,切不可让他们成为高校“严出”的牺牲品。某高校教师直言:在我国这样的教育体制下,“严出”的门槛设置过高并不现实。学校每年都在扩招,本来就紧张的教育资源很难再分给“严出”的那部分学生。就目前看,我国高校在保持它的权威性 ,提高学生大学“含金量”上,“严出”是相当有必要的,但是要给大学生以合理的引导,使学生为自己的未来早做谋划。

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