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如何完善大学的学分制度

修学分

  • 更新时间:2009-11-24 09:39
  • 来源:国信成人教育
  • 整理:陈老师
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内容提要:
    学分制需要怎样完善 有的教育专家评论说,学分制在我国多数高校执行得不够完全、不够彻底,与原来的学年制没有太大的区别,虽然允许学生选课,但在现实中,学校对必修课、整个学分结构多为硬性规定,学生可以选择的课并不多,可选的时间也不够长。对比日本的

学分制需要怎样完善

    有的教育专家评论说,学分制在我国多数高校执行得不够完全、不够彻底,与原来的学年制没有太大的区别,虽然允许学生选课,但在现实中,学校对必修课、整个学分结构多为硬性规定,学生可以选择的课并不多,可选的时间也不够长。对比日本的情况,有的教师认为,日本的商科学生只要主科几门课程选择商科,其他课程完全能够选修别的模块的教学内容,这些学生都可以毕业。

    在肯定学分制的同时,一些大学生在校园网上讨论学分制时说,“想选的课名额已满”,“对所选课程的授课老师、主要内容并不太了解”,“有时就是为了拿学分”……在校学生的看法在一定程度上反映了学分制的不尽完善之处。

    学分制的一个前提是校方能够开出比较充分、丰富的课程,供学生选择。然而,许多高校有关负责人都向记者反映,由于受师资所限,学校无法满足所有学生的选课愿望。做得比较好的北京交大每学期能够开出2000个课堂,但仍无法满足学生的需求。除加强师资力量外,北师大郑国民教授建议教师应该通过多种渠道,主动向学生介绍自己所开课程的讲授内容、特色以及对学生的要求。他说,在哈佛大学,无论多么大牌的教授,新学期都会向学生介绍自己的课程。

    某些高校的具体管理人员认为,虽然学校允许学生延期毕业,但在实际操作中存在困难,“学生4年没能修满毕业要求的学分,不管剩几个人,学校都得安排他们继续学习,管理上挺麻烦,这种事挺头痛,他们又占了学校的教育资源。”

    学校当然希望学生提前毕业,但是,现实中能够提前修满学分的学生并不多。据了解,有一些实行学分制执行得比较彻底的高校提前毕业的学生也不到1%。许多高校并没有按学分收费,而是按照学年收费,学生如果因为比较少的学分而延长至5年、6年毕业,就要交整年度的学费,而且,找工作时也面临一些麻烦。据了解,有一些实行学分制的大学按学分收费,北京的高校多为按学年收费。因此,有专家建议,最好都能按照学分收取学费。

    从社会的角度看,一些用人单位的负责人会对提前毕业的学生打一个问号,他们总认为大学本科应该是4年,“你怎么3年就毕业了?”看来,学分制的实行也需要社会的理解和支持。

    北京交大的一项调查表明,有20%左右的学生能够用好选课自主权。北师大教务处处长涂清云教授认为,完善学分制,也需要学生自身增强自主性,使用好自主权,不但主动选课,还要明白选课的目的。他说,现在许多学生选课存在盲目性,这可能与他们对未来的职业取向不确定有一定关系。对多数青年来说,读大学是一个明确的目标,读完大学之后干什么,就不太明白了。

    因此,有专家建议,应该加强“大学生的职业生涯规划”、“专业导论”两门课程的配合,引导学生选课。

    有的教育专家指出,一些教师不太负责任,给学生评判学分稀里糊涂;有些教师讲完课就走人,学生再难见着他,无法给学生指导参考资料,更谈不上与学生交流、研讨了;还有一些教师一旦带研究生,就不给本科生开课了。这些问题,也需要引起重视。

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