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审时度势凝聚共识 全面提升教学能力

全国电大教学工作会

  • 更新时间:2009-11-05 09:25
  • 来源:国信成人教育
  • 整理:陈老师
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内容提要:
    全国电大教学工作会:审时度势凝聚共识 全面提升教学能力 中央电大时讯 张爱平 (09-11-03) 2009年全国电大教学工作会议于10月28日-30日在上海电大召开,会议围绕开放教育内涵建设和可持续发展需要,研究了加快教学能力建设、强化规范管理保障、推进教学改

全国电大教学工作会:审时度势凝聚共识 全面提升教学能力
 中央电大时讯 张爱平 (09-11-03)
 
 
 


  2009年全国电大教学工作会议于10月28日-30日在上海电大召开,会议围绕开放教育内涵建设和可持续发展需要,研究了加快教学能力建设、强化规范管理保障、推进教学改革深入、切实提高教学质量的措施与思路。本次会议的突出特点是聚焦与务实。无论是主题报告、大会交流还是小组讨论,都紧扣教学能力建设、规范管理保障、教学改革的深入。

  会议由中央电大主办,上海电大承办。中央电大与44所省级电大负责教学工作的校领导和教务处处长,合作高校、部委、行业负责人,中央电大各学院、学习中心负责人共199人参加会议。

 


  上海市教委主任薛明扬出席会议开幕式并讲话,他代表上海市教委对会议的召开表示祝贺,高度评价了上海电大为学习型城市建设所作的贡献,期待开放远程教育的发展为落实党的十七大提出的“优先发展教育,建设人力资源强国”的目标发挥更大作用。

 


  中央电大副校长严冰主持开幕式并讲话。他说,本次教学工作会议在庆祝全国电大建校30周年这个继往开来的重要时刻召开,具有特殊的意义。31年前,邓小平同志亲自倡导并批准创办面向全国的广播电视大学,在中国教育史上揭开了远程教育发展的新篇章。30年来,在中国特有国情条件产生和成长起来的广播电视大学,对中国特色的远程开放教育的发展进行了开创性的探索,以令人瞩目的办学成就充分地展示了远程开放教育的强大生命力和广阔的发展前景。十七大提出的“国民教育体系更加完善、终身教育体系基本形成”的教育发展目标以及特别强调发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会的重要举措,为主要面向各类社会成员开展继续教育的广播电视大学带来更加广阔的发展空间。必须看到,我们在新的发展机遇面前同时也面临着许多新的挑战,广播电视大学在终身教育体系的建设中发挥更大、更多的作用,现阶段看在相当程度上还是一个潜能;能否发挥这样的作用,需要我们做出多方面的努力,需要我们有更多的智慧、更大的勇气、更具创造性的探索和更有韧性的努力,需要在科学发展观的指导下,以校庆为契机来总结经验,规划未来,凝聚新的共识、形成新的合力。其中,最重要的一是要温故知新,坚定发展信念;二是审时度势,理清发展思路;三是固本培元,破解发展难题;四是求同存异,探索发展模式;五是循序渐进,把握发展节奏。他希望与会同志认真研究如何提升教学能力、如何落实教学工作在学校的中心工作地位、如何让教学过程诸环节落在实处、如何推进广播电视大学作为开放大学的教学基本建设、如何继续推进教学改革以及如何优化我们的教学工作运行机制等问题,树立新教育观、新发展观、新质量观、新系统观和新课程观,凝聚共识、形成合力,开辟教学工作的新的局面。

 


  中央电大副校长李林曙作了题为《加快教学能力建设 强化规范管理保障 推进教学改革深入 提高教育教学质量》的教学工作报告。报告逐条回顾、全面总结了去年教学工作会议提出的10个重点项目的主要进展和问题,阐明了下一年教学工作的主要思路和重点工作。

  他说,一年来,全国广播电视大学以科学发展观为指导,以落实十一五规划为动力,以开放教育转入常规为契机,加强了教学基本建设,丰富了支持服务手段,强化了教学质量监控,深化了教学改革措施,推进了教学运行机制创新,开放教育教学质量、水平以及品牌影响力得到了提升;教学支持能力提升、落实规范管理措施和推动教学改革深入三个方面的不足是教学工作的主要问题所在。从教学支持能力来看,随着近年来招生规模的快速增长,教学条件保障和办学承载力的压力日益突出,集中体现在投入的增长远低于规模增长的比例,重配置、轻使用,师资队伍、管理能力等专业办学条件的增长低于硬件建设增长比例,不少地方缺乏服务意识,忽视学生学习需要和特点,服务信息分散,服务方式传统、模式落后,保障措施欠缺,部门及层级间协同不力,学生学习过程各环节的支持服务水平亟待提高;从规范管理措施的落实来看,一些地方办学指导思想偏差,规范管理意识淡薄,教学管理力不从心;从推进教学改革深入方面看,我们的培养目标、内容体系、培养模式、教学和管理模式尚不能很好地遵循电大远程教育规律、适应远程教育环境构建和成人在职学习以及系统资源整合、优化运行机制的需要。

  他指出,今后一年教学工作的基本思路是:根据2009年全国电大党委书记校长会议的精神,加速推进以教学能力建设、规范管理和教学改革为重点的内涵建设,以提高教学支持服务水平和教育教学质量为核心,着力解决当前教学工作中存在的突出问题,多措并举深化教学改革,切实提升开放教育的社会吸引力和持续发展能力;未来一年教学工作的重点,是以深化、夯实去年教学工会议提出的十个工作项目为核心,通过加快教学能力建设,提高支持服务水平;通过强化规范管理保障,提高教育教学质量;通过推进教学改革深入,提高持续发展能力。

  在教学能力建设方面,一是要抓好课程教学团队建设,继续整合全国电大系统各层级教师力量,以课程为单元组建课程教学团队,中央电大、省级电大分别组建统设课程、省开课程教学团队,并引入行业、企业专家参与课程团队,培植双师结构教学团队;分别于2009年秋、2010年秋启动第一批、第二批试点,2011年后逐步推广,全部课程原则上均建立教学团队。二是抓好教学水平和管理能力提升系列活动,继续以提升电大系统教学及教学管理人员的水平和能力为主线,开展一系列竞赛、评优、研讨、研修,培训和考察活动。三是做好个性化学术支持与远程接待系统建设项目,于2010春开始再选择部分专业扩大基于网络的个性化教学指导与服务项目的试点,实施广播电视大学教育援藏网上教学志愿者计划,拓展“广播电视大学远程接待系统”建设项目,逐步实现互联、互通和互动。

  在规范管理保障方面,要启动共享专业及课程专项检查,修订共享专业、课程建设管理办法,健全共享专业课程建设标准流程,并启动已有共享专业及课程的专项检查工作,建立准入退出机制,检查为“优秀”的专业课程准予挂中央电大专业(课程)教研室牌,不合格的专业或课程退出共享;积极稳妥推进“教学质量动态监控与评价系统”建设,提供第一批省级电大查询教育质量控制点动态数据,为发布第一期《广播电视大学开放教育教学质量状况白皮书》和启动第一批 “教学质量综合指标优秀单位”评选活动打下基础,建立学生、基层教学点反馈意见、提供建议的绿色通道;以教务、招生、教学、考试等管理系统为依托,动态整合数据,提供有关学生基本状态、学习行为、学习进度以及教师教学行为等数据查询服务,为落实教学过程、规范教学管理行为打好基础。

  在教学改革深入方面,首先是课程平台搭建工作,这是中央电大“十一五”的重要工程,也是以后的中心工作,要建立课程平台课程准入退出标准,提供比较丰富的供选择的课程群组;完善课程平台搭建和监控管理机制,搭建各专业课程平台群组,并推进“派生专业方向”、“辅修专业”试点工作;结合新教务管理系统推广应用情况,逐步实现新、老教务管理系统的并轨;完成平台呈现模型的设计和开发工作,面向系统和社会提供试用。二是实施高职类专业双证改造计划,制定双证改造规划及方案,扩大改造专业范围,搭建中高职教育立交桥,开展5+1课程证书培训,继续加大与其他国家部委、行业企业合作力度,推动高职类专业的双证、多证改造。三是特色专业建设项目要体现电大办学定位、促进电大人才培养与社会需求联系、体现电大办学特色和教学质量。结合地方和行业需要,中央电大近期将立项启动法学、计算机科学与技术、会计、教育技术学等4个特色专业进行重点建设。四是与行业部委合作机制创新项目的实施要立足于优势互补、资源共享、共赢互利、共同发展,以开放的心态和创新的精神在多方面大胆尝试实践,推动与行业的深层次合作,出台《进一步推进与行业合作办学的若干意见》和《创新与行业合作机制的试点方案》。

  他强调,上述工作重点是去年工作的延续和深化,但是主要聚焦在教学能力建设、规范管理保障、教学改革的实质性深入三个方面,希望全国电大给予特别关注、相对聚焦、共同推进。

  会议期间,中央电大教务处、人事处、学习支持服务中心、资源管理处、教学评估(督导)办公室、文法学院、农林医科学院的9位负责人分别汇报了有关业务工作与项目进展的情况;山东电大、宁波电大、湖南电大、河南电大、重庆电大、甘肃电大、深圳电大、新疆电大、吉林电大桦甸市分校作了大会交流发言,分别介绍了过去一年在推进开放教育教学基本建设、教学改革、支持服务、质量保证、运行机制等方面的工作进展和经验。上海电大以专场汇报的形式,通过系统内管理者、老师、学生等不同视角,全方位地展示了他们创建开放大学的探索与成果。

  李林曙作了大会总结。指出这次大会是一次系统协同全面推进教学工作能力和水平提升的动员大会,也是一次深入交流、充分共享教学改革心得和成果的经验交流会,还是一次求真务实、凝聚共识、形成合力、破解难题的工作研讨会,会议达成了如下基本共识:

  第一,在教学规模迅速扩大的空前压力下,要高度重视教学工作在保证开放教育常规运行和推进开放教育持续发展中的突出重要作用,必须坚定不移地确立教学工作的中心地位。

  第二,在教学工作中,要全力聚焦以教学能力建设、规范管理保障和教学改革深入为重点的内涵建设,切实推进教学水平和质量的全面提升。

  第三,坚持正确的办学指导思想和现代教育教学理念,付诸扎扎实实、不断优化的教学基础工作;科学谋划开放教育未来改革与发展并形成共识与合力,电大教育一定会实现又好又快的发展。

  会议还举行了全国电大优秀教务管理集体、优秀教务管理工作者和广播电视大学教学反思征文活动颁奖仪式。


 
 

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